为什么在学年紧张的时候没有去上学的我,现在还能考上东大呢……短时间内成绩急剧上升的魔法笔记术

为什么在学年紧张的时候没有去上学的我,现在还能考上东大呢……短时间内成绩急剧上升的魔法笔记

※图片为示意图※本稿摘录了竹内熏《东大毕业精英的广泛而深刻的学习方法》(勘出版)的一部分。

■本来成绩很差的我开始喜欢上学习的契机,我开始去的科学教室,是只有成绩名列前茅的孩子才能参加的教室。 尽管如此,班主任还是把在班里成绩很差的我算上了。

作为归国子女的我,虽然汉字不好,说的日语语言也很可疑,但为什么让我进那个科学教室呢?

现在也有时会考虑当时的事情。 这只是我的想象,也许是因为我看出了我喜欢算术和理科,想着如果能在自己擅长的科目上成长就好了。 这么想的话,只有感谢的心情。

实际上,我走进了科学教室,发现班主任老师思考制定的课程充满了兴奋。 观察星座,观察小动物的生态…… 那正是当时日本学校课堂上没有的“项目型”学习。

“啊,科学是这么有趣啊! ”科学让我有一种从来没有尝过的感觉。 通过科学,我渐渐能上学了,也适应了学校的生活。

并且,在科学教室和学校里和喜欢科学的孩子们成为好朋友,在阅读关于科学的书的同时,汉字也被记住了。 也许这就是我人生中的第一次“融合学习”。

■视觉学习和听觉学习大概是班主任老师期待着这样的学习,邀请我去科学教室吧。 无论如何,与科学的相遇确实使我的人生向前迈进了一两步。 过了一段时间,必修汉字也全部记住了,恢复了美国生活两年的空白。

虽然终于逃出了比利,但并不是上中学之前成绩就好。 不管怎么拼命学习,我终于在班里取得了中等水平的成绩。

我想是在我初中一年级的时候。 也许是因为看不下去这样的我,当时担任小学教师的伯母给我买了两本学习教材。 或许《自由自在》这本参考书和现在已经没有了,但却是一本叫做《训练纸》的钻头。

特别是训练纸,里面有很多插图,可以快乐地学习。 从那以后,我开始使用收到的参考书和训练纸,主要预习和复习算术和语文了。

过了一段时间,在养成预习和复习习惯的时候,在学习中突然发现了一件事。 我是不是不擅长视觉学习……。

■适合自己的学习方法我们平时使用五感来理解事物。 “用眼睛看更容易记住”的视觉优势类型和“用耳朵听声音更容易记住”的听觉优势类型等,擅长的方法因人而异。 这和学习也一样。 根据学习方法的不同,理解力和记忆力可能会有差异。

我的情况是,用耳朵听声音比较容易记住的听觉优势型。 例如,记住√2 (路线2 )的时候,会对照“一夜看人的时候”来记住,这样通过声音来记住更适合自己。

在那之后,我自己随意掌握了“微分积分”的公式,比如“上庞-下庞”之类的谐音和发音,并记住了。 我后来才知道,许多天才数学家似乎也记得自己喜欢的正式音符,使用某些道具,甚至还会随意创造符号。

在使用伯母给我的参考书和训练纸反复预习和复习,再发现适合自己的学习方法并运用于死记硬背的学习过程中,我的成绩慢慢提高了。 然后在初中2年级的时候,以成绩名列年级第一。

■没有人人通用的正确答案无论是从伯母那里得到的参考书还是培训纸上,都没有写什么特别的提高成绩的秘诀。 我记得只是写了一些很普通的学习方法,比如基本的预习和复习方法。

那么,是什么让我的成绩在短时间内上升到了年级第一?

我认为,能找到适合自己的学习方法是最主要的原因。 “虽然很努力,但成绩却没有提高……”“学习本来就没什么意思……”如果有人这样想,那可能是因为他们的学习方式不适合自己。

首先,希望大家能理解的是,学习方法因人而异,没有万人通用的正确答案。 从我的经验来看,“推荐这个学习方法”,相反,“这个学习方法没有意义”之类的,可以说几乎没有一点也不过分。

我认为,寻找适合自己的学习方法的秘诀在于不要随波逐流,坚持抱着“找到适合自己的学习方法”的心态。

“不擅长学习”“讨厌学习”的人,大概是被父母和老师等周围的人说着学习的吧。 不是那种被动的态度,而是探索适合自己的学习方法,边下功夫边找到是理想的。 只有反复试验和错误,才能看到适合自己的学习方法。

■为了在有困难时拜托伯母,首先要尝试各种各样的事情。 我发现我的情况是,比起看着老师板书上写的文字理解,我更喜欢按照自己的速度获得知识。 是的,是“项目型学习法”。

发现这个学习方法适合自己之后,成绩提高到了有趣的程度。 用适合自己的方法学习的话,学习会变得快乐,能够顺利地继续下去,成绩也提高了。

还有一件事想告诉你。 阿姨又给我买了参考书。 真的不是“有困难时求神”,而是“有困难时求伯母”吗?

那本参考书是关于“记笔记的方法”的书。 书名我已经忘记了,我详细地解说了学习时记笔记的方法。 伯母一定看了看我记笔记的方式,说:“哎呀,这样乱七八糟地记笔记……。 这不行! ”但是你是这么想的吧。

■确实让人记忆深刻的笔记术我读了那本书,第一次意识到“啊,是吗,大家就是这样干净利落地记笔记的”。 从那以后,利用那本书,在记下的重要地方画线条,在想记的地方加副标题,一边整理一边使用笔记本。

竹内熏《东大毕业生精英的广泛而深刻的学习方法》(勘出版)再补充一点,上课的时候不仅仅是记笔记,而是提前留出一点空间,然后在那里贴资料,写重点,这样看起来很容易明白

这样的笔记方法在预习和复习时也很有用。 事先把笔记整理得容易看,上课的时候会事先预习当天学到的内容,从而加深理解。

再通过复习回顾一下,确实留在了记忆中。 即使老师在课堂上突然开始教新的内容,也可以一边唤起记忆,一边联系一边听课,比如“咦,这么说来,整理笔记的时候这个内容已经写在教科书上了呢”,或者“在训练纸的那边呢”之类的

复习的时候,在事先准备好的笔记本的空白处记下课上学到的重点,形成了考试前也能从容学习的习惯。

找到适合自己的学习方法的我,尽管经历了两次震动,还是考入了当时作为难关校而闻名的筑波大学附属高中和开成高中。

———-竹内熏科学作家1960年出生于东京都。 东京大学教养学部教养学科(科学史科学哲学专业),东京大学理学部物理系毕业。 完成麦吉尔大学研究生院博士课程(高能物理学理论专业)。 理学博士。 研究生院毕业后,作为科学作家活动。 以物理学的解说书和科学评论为中心发行了100多本作品。 在物理、数学、大脑、宇宙等广泛的领域持续发布,不仅是执笔,还在电视、广播、演讲等方面精力充沛地活动着。 ———-

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